Kaip šiandien atrodytų Romeo ir Džuljetos meilės istorija, jei ją perrašytų dirbtinis intelektas? Kaip atrodytų Šerloko Holmso tyrimai algoritmų ir skaitmeninių prognozių pasaulyje? Būtent į tokius klausimus kūrybiškai atsakyti buvo pakviesti Lietuvos 9–12 klasių moksleiviai, dalyvavę nacionaliniame komiksų konkurse „Artificially Inspired“.
Konkursą organizavo Vilniaus universiteto Kauno fakulteto dėstytojos doc. dr. Dovilė Vengalienė, lekt. Lina Fedorčenkienė, doc. dr. Živilė Nemickienė bei Lietuvos anglų kalbos mokytojų asociacijos (LAKMA) prezidentė Kristina Urbonienė. Konkursu siekta ne tik skatinti kūrybišką dirbtinio intelekto naudojimą, bet ir parodyti, kad technologijos, kalba, literatūra ir kritinis mąstymas gali tapti vientisa kūrybine erdve.
Pasak Linos Fedorčenkienės, konkursas parodo, kaip šiuolaikinės technologijos gali paskatinti jaunus žmones iš naujo atrasti literatūros klasiką: „Mus labai nudžiugino tai, kad moksleiviai neapsiribojo vien techniniu DI panaudojimu. Jie interpretavo klasikinius tekstus šiuolaikinio pasaulio kontekste, kėlė klausimus apie žmogaus santykį su technologijomis, kūrybą, etiką ir net emocijas skaitmeninėje erdvėje.“
Konkursas sulaukė išskirtinio susidomėjimo – jame dalyvavo net 78 moksleiviai iš 19 Lietuvos gimnazijų, o vertinimui pateikti net 45 darbai. Aktyviausiai į konkursą įsitraukė Klaipėdos, Kauno, Panevėžio, Vilniaus, Šiaulių bei Radviliškio gimnazijų tačiau organizatorius ypač nudžiugino ir mažesnių miestų – Gargždų, Kretingos, Plungės bei Vilkaviškio – moksleivių aktyvumas.
Anot LAKMA prezidentės Kristinos Urbonienės, moksleivių įsitraukimas rodo, kad jaunajai kartai svarbios temos, susijusios su dirbtiniu intelektu ir jo poveikiu visuomenei: „Šis konkursas atskleidė, kad moksleiviai geba ne tik kūrybiškai naudoti technologijas, bet ir reflektuoti jų keliamus iššūkius. Mus sužavėjo dalyvių kalbinė raiška, argumentacija ir kritinis požiūris į DI vaidmenį šiuolaikiniame pasaulyje.“
Dalyviams buvo pasiūlytos dvi pagrindinės temos – Viljamo Šekspyro „Romeo ir Džuljeta“ bei Artūro Konan Doilio „Šerloko Holmso nuotykiai“. Naudodamiesi dirbtinio intelekto vaizdų generavimo priemonėmis, moksleiviai turėjo sukurti 6–8 paveikslėlių komiksą anglų kalba pagal šias istorijas.
Konkurso rezultatai nustebino organizatorius. Darbai pasižymėjo subtiliu humoru ir netikėtomis šiuolaikinėmis interpretacijomis, filosofiniu požiūriu į technologijų ir žmogaus santykį. Komiksuose nagrinėtos aktualios temos: aklas pasitikėjimas algoritmais, DI gebėjimas interpretuoti emocijas, žmogaus intuicijos svarba ir kūrybos autentiškumo klausimai.
„Visi pateikti darbai buvo įdomūs ir kūrybiški, todėl išrinkti laimėtojus nebuvo lengva – atrodė, kad kiekvienas darbas vertas prizo“, – teigė organizatorė doc. dr. Dovilė Vengalienė.
Vertinimo komisiją sudarė ne tik dėstytojai, bet ir studijų programos Kalba ir dirbtinio intelekto valdymas studentai. Vertintas ne vien techninis DI įrankių panaudojimas, bet ir anglų kalbos kokybė, pasakojimo originalumas, užklausų formulavimo gebėjimai bei kritinis požiūris į technologijas.
Komisijos narė doc. dr. Živilė Nemickienė pabrėžė kad geriausi darbai išsiskyrė ne technologiniu efektu, o brandžiu požiūriu į DI: „Technologija buvo naudojama kaip kūrybinė priemonė, o ne kaip galutinis produktas. Geriausi darbuose galima įžvelgti gebėjimą kritiškai mąstyti, interpretuoti ir kurti prasmę“
Konkursas atliepia naująją VU Kauno fakulteto studijų programą Kalba ir dirbtinio intelekto valdymas, kuri jungia lingvistiką, DI valdymą, komunikaciją ir technologijų etiką. Organizatorių teigimu, kalba tampa pagrindiniu įrankiu valdant generatyvinio dirbtinio intelekto sistemas, todėl kritinis mąstymas, kūrybiškumas ir lingvistinės kompetencijos tampa ypač svarbūs.
Konkurso „Artificially Inspired“ nugalėtojai:
Grand Prix
Neitonas Mateliūnas ir Dovydas Vitkauskas
Radviliškio Lizdeikos gimnazija
Darbas: „When AI Writes, Translates, and Sabotages Love Letters“
Mokytojos: Inga Veberienė ir Jolanta Kvedarienė
I vieta
Viltė Kavoliūnaitė ir Barbora Dungveckytė
Vilniaus jėzuitų gimnazija
Darbas: „Romeo and Juliet“
Mokytoja: Gytė Kiesienė
II vieta
Airida Labutytė
Vilkaviškio r. Kybartų Kristijono Donelaičio gimnazija
Darbas: „Beyond the Algorithm“
Mokytoja: Monika Ryckienė
III vieta
Ieva Grigaitė
Kauno Gedimino sporto ir sveikatingumo gimnazija
Darbas: „Can Fate Be Rewritten“
Mokytoja: Asta Kuginienė
Taip pat buvo skirtos specialiosios nominacijos už originalumą, kalbinę raišką, humoro jausmą, aukštą DI integracijos lygį ir pozityvų pasakojimą.
Organizatoriai tikisi, kad konkursas tradicija taps ir ateityje suburs dar daugiau jaunųjų kūrėjų iš visos Lietuvos. Pasak jų, „Artificially Inspired“ parodė, kad dirbtinį intelektą galima vertinti ne kaip grėsmę kūrybiškumui, o priemonę, padedančią jauniems žmonėms drąsiau eksperimentuoti, kelti klausimus ir atrasti naujas istorijų formas.